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充分发挥优生优势，实现“培优扶差”

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摘要摘要两极分化是很多班级里都普遍存在的问题，也就是我们总说的，成绩好的学生会一直变好，而成绩差的学生也会不断下降。这有很大一部分原因来自于心理因素，差生会觉得已经这么差了，再差点又能怎么样呢。其实一直以来我们教师的关注点都是错误的。可见，“培优扶差”的教学计划是很有实施开展的必要的。

DOI wjve7xvwd7/3085374

作者曾令秀

机构地区贵州省大方县第二小学551600

出处《教育学文摘》 2018年5期

关键词小学数学&ldquo 培优扶差&rdquo 计划

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）