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利用修辞分析培养学生思维品质

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摘要摘要修辞，小学虽不是主攻内容，但我们有必要借助一些常见的修辞手法让学生对课文有所感悟、接纳与启发。在分析、理解、解决问题中培养学生思维品质，通过修辞教学的实践，学生的敏捷性、深度性、广阔性、求异性的思维品质就会悠然生成。

DOI 2d3zl8rmj9/3096419

作者李娜

机构地区（河北唐县罗庄乡勺堤小学，河北唐县072350）

出处《魅力中国》 2010年4期

关键词修辞手法分析问题解决问题思维品质

分类 [社会学][]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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修辞手法分析问题解决问题思维品质

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