首页 > 《知识-力量》 > 2019年4期 > 任务型教学认知情况的调查研究—以初中英语教学为例

任务型教学认知情况的调查研究—以初中英语教学为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要任务型教学于20世纪80年代开始兴起，是由外语研究人员提出的教学流派。2001年5月，教育部颁布了全日制义务教育英语课程标准（实验稿）。认为应倡导以任务为基础的教学方法，在教学过程中培养实施综合语言能力的。根据这一要求各个学校不断的开展相关的项目研究。本文根据这一背景，通过问卷调查，初步探讨了中学教师对任务型教学的认识，发现情况不容乐观。学校和教师应加强这方面的培训，以提高初中任务型英语教学的质量。

DOI pd58ny2wd7/3100595

作者甘春艳

机构地区（江西师范大学，330022）

出处《知识-力量》 2019年4期

关键词任务型教学初中英语教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）