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浅谈班主任教育艺术的提升策略

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摘要摘要在以往的教育环境之下，大多数的班主任都是以学生的成绩来对学生们加以判定，成绩不够理想的学生，往往会受到同学们的鄙视、班主任的忽略以及家长的训斥，这些学生最终压力越来越大，甚至会产生厌学的心理。这样的现象出现，身为一名班主任，我们应该深刻地反思自我，是否对学生的学习态度造成了一定的影响，是否积极地发现学生们身上的优点，是否会相信学生帮助学生发扬优点培养学生的自信心。本文主要从发现学生的优点入手来为学生提供展示自我的平台，对于班主任教育艺术的提升进行了一定的研究。

DOI 6jr7732yd5/3119715

作者曹延昭

机构地区山东省胶州市第四中学266300

出处《教育学文摘》 2018年11期

关键词班主任教育教育艺术教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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