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浅析如何转化农村小学英语学困生

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摘要摘要英语在我们国家作为一门非母语的语言学科，在学习中受环境的影响特别大。在农村小学，由于教师的非正常流动、家庭教育、留守儿童等因素，再加上学习方法不得当、个体差异等情况，导致出现了大批的“英语学困生”。而且随着年级的增高，英语“学困生”问题也日益突出。本人分析了农村小学英语学困生成因，并就如何转化他们提出相应的解决对策。

DOI pd58317gd7/3127623

作者张林庆

机构地区甘肃省白银市靖远县西关小学730600

出处《教育学文摘》 2018年11期

关键词农村小学英语学困生成因转化措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）