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浅论新课程下的小学数学教学

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摘要摘要《小学数学新课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”作为新课程倡导的多种学习方式之一，“小组合作”挑战了教师“一言堂”的专制，首次在课堂上给了学生自主合作的机会，所以，合作学习在新一轮课程改革的实施过程中得到了进一步应用。

DOI lden7g9ed3/3152389

作者丛步楼

机构地区笙河北省临西县下堡寺镇校区／丛步楼

出处《教育与管理》 2014年1期

关键词小组合作学习合理分工动手实践数学教学活动中，建立合作学习机制，营造和谐轻松的教学氛围，有利于学生积极思考大胆发言，学生的主体地位得到体现有利于培养学生自主探究的能力有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。在学生动手实践自主探索的过程中，加强合作，善于交流，能充分地展示他们或正确或错误的思维过程，体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。我下面就数学教学中怎样有效地开展小组合作学习活动，结合自己的教学实践谈几点看法。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）