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PBL教学法在急诊科临床护理带教中的应用体会

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摘要摘要PBL教学法便是以问题为基础的教学法，这种教学法应用在急诊科临床护理带教中的主要目的是，实习学生们能够更有效的记住急诊科相关的基础知识以及实践技能。通过对近一年的时间内，在急诊科进行实习的学生们所进行的PBL教学法实践，与传统的带教方法进行实习的学生们进行了比较，发现两者有明显的差异，其PBL教学法的优异性显而易见。但是也要看到PBL教学法的缺点，对其有一个全面的认识。本文主要以两组实习学生的表现以及成绩为例，分析PBL教学法在急诊科临床护理带教中的运用。

DOI lj182vogdv/3153668

作者陈德丽

机构地区（攀枝花市中心医院617067）

出处《医师在线》 2015年17期

关键词 PBL 教学法临床护理学生急救

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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