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高中生数学学习自我效能感现状分析

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摘要摘要高中时期，是我们学习进阶的关键时期，特别是在各学科的学习往往存在相应的难度性与深入性，这时很多同学往往会因为这一系列问题，导致对学习的动力逐渐流失，甚至由以往主动学习状态转变为被动学习状态，而具体原因主要是由于他们对学习缺乏兴趣，而且无法通过学习过程获得相应的成就感，缺乏持续激励的动力，学习热情不足，最终导致学习陷入到瓶颈阶段，虽然他们极力进行学习，但是很难活学活用，更谈不上提升数学学习效果了。

DOI 54yzxgw1j0/3162952

作者乔钥淇

机构地区（邢台一中河北邢台050000）

出处《科技中国》 2017年1期

关键词高中生数学学习自我效能感分析研究

分类 [文化科学][]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）