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促进“核心素养”培育，推动小学音乐课堂活化

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摘要摘要为了充分促进小学生的个性发展，优化小学音乐教育，就要注重学生核心素养的培育与发展，通过音乐教学，培养学生对社会的适应能力，促进其品格与能力的形成。本文从核心素养教育的主要特征出发，对小学音乐教育的开展提出了几点建议，从而提高小学生的音乐鉴赏能力，将核心素养教育充分融入其中。

DOI n49v61rzjy/3171959

作者苏悦

机构地区苏悦（福建省沙县青州中心小学福建沙县365507）

出处《教学与研究》 2018年11期

关键词核心素养小学音乐音乐课堂课堂活化

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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