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“核心素养”理念下的初中地理教学策略探析
“核心素养”理念下的初中地理教学策略探析
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摘要
摘要本文着重以地理“核心素养”的内涵解读、如何提升课堂深度为视角,并结合自身教学进行了探析,以期为地理教育教学提供一些建议,使地理“核心素养”真正落地,成为有“魂”的课堂,从而真正提高学生的“核心素养”。
DOI
54yz7pvkj0/3172104
作者
冯国建
机构地区
阳信县第一实验学校山东滨州251800
出处
《教育学文摘》
2018年7期
关键词
核心素养课堂深度目标领学学案导学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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