首页 > 《教育学文摘》 > 2013年6期 > 思想品德教学导行统一的几种渠道

思想品德教学导行统一的几种渠道

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要思想品德课是一门实践性很强的学科。课堂教学中的道德认识是基础，行动才是关键，要让学生走进生活，使学生将理论运用于实践，经过反复的实践，才能将道德知识转化为道德行为。

DOI pd58px1md7/3180795

作者 ◆张兴玉

机构地区 ◆张兴玉甘肃省高台县第三中学734300

出处《教育学文摘》 2013年6期

关键词思想品德导行统一渠道

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何少珍. 小学思想品德“感悟——导行”教学模式的探索.教育学,2003-02.
2贺威昭;王丽兰. 明理、激情、导行:小学思想品德课教学研究.教育学,1993-03.
3李成新. 思想品德课明理与“导行”四法.教育学原理,2000-01.
4孙锐王光. 在小学思想品德课教学中如何明理、激情、导行.教育学,2014-05.
5谢旺明;程润华. 中考思想品德复习的几种策略.教育学,2007-12.
6刘崇真. 浅谈《语文.思想品德》合科教学中的文道统一.课程与教学论,2000-01.
7付朝荣. 小学思想品德教学中几种基本方法的应用.科学技术哲学,2009-05.
8刘朝华. 思想品德教育应贯彻“知行统一”的原则.教育学,2004-03.
9王卫东. 初中思想品德导学式教学模式初探.教育学,2014-12.
10王彩红. 浅议小学思想品德教学中几种基本方法的应用.教育学,2012-04.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

思想品德导行统一渠道

返回顶部