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合理设计作业形式，提高生物学核心素养

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摘要摘要高中生物课程改革以培养学生生物学核心素养为宗旨，生物学核心素养主要包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任这四个方面。在生物学的教学实践中，除了抓住课堂时间促进学生的进步和发展外，还需要重新认识作业的作用，合理设计多种形式的作业，以便更有效地落实新课改理念，提高学生的生物学核心素养。

DOI pd58ppw2d7/3187871

作者张文娟

机构地区广东省中山市古镇高级中学528421

出处《中小学教育》 2017年7期

关键词合理设计作业形式核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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