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情绪调节自我效能感在妇产科护理学教学中的应用初探

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摘要摘要目的探究情绪调节自我效能感，在妇产科护理学教学中的应用效果。方法从我校2015级护理专业学生中，随机抽取96例，分为对照组与观察组。结果观察组学生课堂学习中，学习主动性、合作探究能力、理论知识自我总结能力评分；专业课程学习中，会阴清洗、宫颈上药、母乳喂养、产前检查的专业操作能力评分，均高于对照组，P＜0.05。结论情绪调节自我效能感在妇产科护理学教学中的应用，可提高学生课堂学习主动性，保证课堂学习效果。

DOI rdx1v8914l/3192801

作者张玉蓉

机构地区（山西省大同市卫生学校山西大同037009）

出处《心理医生》 2018年34期

关键词情绪调节自我效能感妇产科护理学教学初探

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）