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浅谈小学生作文的主体参与意识

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摘要摘要在作文教学中，一千个学生为什么就不能还原给我们一千个生活呢？原因是有些教师走入了应试教育的误区，让本应丰富多彩、充满灵气的作文变成充满着空话、套话的应试之作。学生写作依赖于我们教者的激发与培养，要求教者在教育教学的过程中更多地考虑写作主体的认知需要、成功需要和他们对美的需求，激发他们的学习动机，培养他们创作的灵感和创新的火花。本文从小学生的主体参与意识入手，提出了在作文教学中的几种教学策略。

DOI rj8x8rerd0/3206134

作者范美琴

机构地区范美琴浙江省绍兴县孙端镇皇甫小学312090

出处《中小学教育》 2011年8期

关键词作文教学主体参与意识兴趣想象力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）