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浅析生成性教学理念在士官教学中的渗透

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摘要摘要本文针对士官教学中存在的实际问题，以教学行为的心理基础和内在根源为依据，先从士官教学改革中思维的转换说起，阐述了从预成性思维到生成性思维的转换在教学中的渗透和影响，接着阐述了思维转换对实践的指导，即在实践中生成性教学理念又是如何在士官教学中进行渗透的。

DOI ojz562vyj5/3206894

作者刘艳蕊

机构地区刘艳蕊第二炮兵工程大学士官学院262500

出处《中国科技教育》 2013年3期

关键词生成性教学理念思维转换渗透

分类 [文化科学][]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

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