首页 > 《基础教育课程》 > 2018年7期 > 创设教学情境提高初中历史课堂教学的实效性

创设教学情境提高初中历史课堂教学的实效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新课程改革的目标在于突破传统教育模式的框框和束缚，提倡“以人为本”的教育理念，突出学生在学习过程中的“主体性”地位，着重培养学生的探究合作能力和创新能力。因此教师应依据中学生的心理年龄特征，在发挥教师“主导性”作用的前提下，有的放矢地创设良好的教学情境，如问题情境、影音情境、角色情境、语言文字情境、数据图表情境等，充分调动学生自主学习、合作探究的积极性，从而达到提高中学历史教学实效性的目的。

DOI ojnxynnmdr/3207161

作者于红萍

机构地区于红萍（陕西省岐山县陕九学校陕西岐山722400）

出处《基础教育课程》 2018年7期

关键词历史课堂教学教学情境实效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）