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小学语文非连续性文本阅读与写作融合分析

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摘要摘要非连续性文本是小学语文教材不容忽视的特色之一，也是深化教材、图表与学生生活相关联的重要途径。新课标将“阅读简单的非连续性文本，能够从图文结合等资料中查找有价值信息”作为重要内容，可见，对非连续性文本的阅读教学，以及与写作的融合就显得更为必要。

DOI lden0y9ed3/3211141

作者戴晨怡

机构地区戴晨怡浙江省杭州市萧山区湘师实验小学311200

出处《中国教师》 2019年2期

关键词小学语文融合写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）