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2018年6中期
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培养学生科学探究意识初探
培养学生科学探究意识初探
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摘要
摘要《科学课程标准》提出了“科学学习要以探究为核心”的小学科学教育的新理念。以探究性学习为主要特征的科学探究课,一般以主题探究的形式来展开,其教学结构一般分为发现、提出问题—分析问题,作出假设—设计实验,进行探究—整理、分析、交流信息—应用信息、解决实际问题。在科学探究课中,引导学生经历和体验探究的过程,不但有利于学生科学知识的掌握、操作技能的形成,更有利于培养学生探究的意识。
DOI
g4qyry09d8/3212396
作者
许其新
机构地区
(山东省东营市东营区丽景小学,207091)
出处
《知识-力量》
2018年6中期
关键词
小学科学
探究意识培养
分类
[文化科学][]
出版日期
2018年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
2018年6中期
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