摘要
摘要随着新课程改革的不断深入和社会信息化进程的不断加快，越来越多的教师致力于用先进的教育理念指导自己的教学实践，提高课堂教学质量。新课程标准指出有效的数学学习，不能单纯依赖模仿与记忆。而多媒体技术在教育教学活动中对导入新课、突破重难点、培养学生探究精神等有着自身独自的特点。因此，用多媒体辅助教学能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，能变静态为动态，变无声为有声，变抽象为具体，有效激发学习兴趣，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，大大提高了课堂效率，促进了师生互动与情感交流。动手操作、主动探究与合作交流是学生学好数学的重要方式。因为学生所拥有的基础知识、家庭环境和自身思维方式的不同，所以我们可以让数学学习变成一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在课堂上借助多媒体辅助教学，可以实现对小学数学教学最有效的组织与管理，能满足学生学习数学多样化的要求。
出版日期
2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
