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CBL教学法对大专实习护生在职业防护中的应用

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摘要摘要目的探究CBL教学法对大专实习护生在外科实习过程中的应用效果。方法选取2017年四川省人民医院实习护生60名，在实习护生轮转普外科时理论教学统一使用CBL教学法进行教学。结果实验组护生职业防护成绩核明显优于对照组护生，同时在学习兴趣、分析与解决问题能力、教学满意度这三个方面都明显优于对照组护生。结论CBL教学法能够有效提升教学效果，加强护生对于职业防护的理解，值得提倡和推广。

DOI 34g95em0d9/3223331

作者孙树琴1田宏2杨昊3(通讯作者)

机构地区（1四川省交通运输厅公路局医院护理部四川成都610000）（2四川省人民医院肿瘤科四川成都610000）（3四川大学华西第二医院妇产科四川成都610000）

出处《心理医生》 2018年15期

关键词案例为基础的教学职业防护实习护生

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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