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低年级语文识字教学的辅助功能探究

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摘要摘要多媒体技术在小学语文识字教学中的使用，可以使抽象的内容具体化，静态的内容动态化，复杂的内容简单化，是符合学生的认识心理规律，有利于调动学习语文的积极性，也将有利于克服传统识字教学的不足，所以用计算机代替示范技能水平略差的教师将有助于提高整个识字教学的教学质量。

DOI 6jr789oyd5/3228963

作者韩波

机构地区江西省广丰县西府集乡小学韩波334600

出处《未来教育家》 2018年7期

关键词多媒体识字教学小学语文

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）