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如何“激活”学生习作兴趣

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摘要摘要本文从多个方面全面阐述了如何培养学生贴近生活、观察生活的方法，提高写作能力，让学生“言之有物，有物可写”，最终提高学生写作的积极性。

DOI 54yzq2y1j0/3233704

作者管永康

机构地区管永康(江苏省连云港市海州区宁海小学222023)

出处《教育学文摘》 2011年2期

关键词作文兴趣表现欲满足心理写作源泉

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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