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优化教学方式是学生走进教材的金钥匙

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摘要《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用。注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”的确，语文教材中蕴含着丰富的人生真谛，人品精华，人情意蕴，人世沧桑。也就是说许多有价值的目标都蕴含在教材的文本之中。要达成这些目标，首先教学方式必须优化。

DOI 8rdx8z65jl/324197

作者毛宝茶

机构地区不详

出处《中小学教材教学：小学版》 2005年3期

关键词尊重学生语文教材优化教学全日制义务教育熏陶《语文课程标准》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）