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《中学课程辅导:教师教育》
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2011年9期
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高中英语学困生的形成原因及转化策略
高中英语学困生的形成原因及转化策略
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摘要
摘要新课程要求教师在教学中关注每一位学生,关注每一位学生的学习情绪、学习情感。在英语教学中,我们发现总有一部分学生不能很好完成这一阶段的外语学习任务,这就是我们所说的“英语学困生”。本文通过对学困生成因的分析,以求找出个体差异的原因以及对策,从而解决学困生的转化问题。
DOI
54yzll0mj0/3245528
作者
王根勤
机构地区
王根勤
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2011年9期
关键词
英语教学
英语学困生
原因
对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2011年9期
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