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《基础教育课程》
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2019年1期
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浅议小学数学游戏在课堂教学中的运用
浅议小学数学游戏在课堂教学中的运用
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摘要
摘要在小学低年级阶段,由于学生年龄小,对数学中单调的数字与符号难以理解,而如果采取游戏的方式,就会激发学生的兴趣,调动起他们学习的积极性与主动性,使他们不知不觉中参与到教学过程中去,变被动学习,为主动地去探索、学习,这种手段可以作为小学数学尤其是低年级数学教学中常用的教学方式。如何让学生从刚开始接触数学时便深深爱上这门学科?从看似枯燥的数字中获得学习的乐趣?这些都是小学数学教师正在积极探求的课题。
DOI
lj189oz5dv/3249968
作者
邱婵
机构地区
邱婵(乾县城关高仁小学陕西乾县713300)
出处
《基础教育课程》
2019年1期
关键词
小学数学
数学游戏
趣味化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2019年1期
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