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再谈小组合作中学困生的转化

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摘要摘要新课程理念倡导"自主、合作、探究"的学习方式，而小组合作又是这种方式的具体表现。在小组合作中，优生的突出表现往往能赢得老师的青睐和赞许；学困生则常被老师忽视和遗忘。因此，在小组合作中有效转化学困生意义重大。文章从学困生在小组合作中不实效的现象、小组合作转化学困生的策略两个方面作了一定论述。

DOI n49vq593jy/3251311

作者韩志东

机构地区韩志东（济南市长清区五峰中学山东济南250300）

出处《科学教育前沿》 2015年10期

关键词小组合作学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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