学生获得性知识的渠道与家庭类型的关系分析

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摘要 摘要目的探讨家庭类型与学生获得性知识的渠道的可能关联。方法采用调查问卷,调查辽宁省25710名12-23岁学生。结果广电/书刊、黄书/音像、互联网、同学/朋友、学校、家长、医生、其他等8个途径,核心家庭、大家庭、单亲家庭、重组家庭、隔代家庭等5类家庭类型之间,女生的差异都没有统计学意义,男生只有学校这1个途径,5类家庭的差异有统计学意义(=12.330,P=0.015)。结论家庭类型与学生获得性知识的渠道的关联不明显。
出处 《健康文摘》 2013年30期
关键词
出版日期 2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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