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新课程中数学情境创设的思考

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摘要摘要新课改后，数学教学的重点也发生相应改变。传统教学模式和教学理念已经无法满足现代化数学教学对学生发展的基本要求，一再使用旧式教学模式，既无法提高教学质量，也让学生学习水平滞停不前。而数学是一门需要不断创新、不断探索的学科，只有在问题中思考，在思考中进步，在进步中探索，才能发挥学生主观创造性，为开辟学生科学性和创造性思维打下基础。因此，设计出科学有效的方法将情境创设融入到数学教学中显得非常有必要。

DOI 34g9xm73d9/3263431

作者肖中华

机构地区肖中华（湖南省娄底市春晖学校湖南娄底417000）

出处《基础教育课程》 2019年10期

关键词新课程数学情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）