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耐心是转化学困生的保障

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摘要摘要学困生在小学阶段就已经出现了。作为教师需要多途径了解学困生，平等、宽容地对待学困生，关心学困生，关爱和帮助学困生，使他们能够健康地成长。

DOI 7dmqgmqr4n/3270178

作者唐宏

机构地区唐宏甘肃省张掖市山丹马场总场中学734104

出处《中小学教育》 2013年2期

关键词学困生理解关爱帮助

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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