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利用比较阅读，提高思维素养——对小学语文阅读教学中比较阅读的思考

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摘要摘要著名教育家乌申斯基曾说“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”学生要具有独立阅读的能力，需要学习和运用多种阅读方法。比较阅读是提升阅读教学有效性的一种重要方法，也是一种非常行之有效的阅读方法。在教学实践中，我们归纳了几种较易把握的比较阅读的方法。

DOI 3j7qnpxmd1/3270577

作者胡玉梅崔欣

机构地区湖北省枣阳市太平镇中心小学441206

出处《素质教育》 2019年2期

关键词小学语文阅读教学比较阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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