提高英语阅读能力的教学模式探讨

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摘要 阅读教学在英语教学中占着十分重要的地位.但是,怎样阅读才能达到最佳效果?许多研究者对此持有不同的观点.本文分析了三种阅读模式:自下而上的模式、自上而下的模式、图式理论模式.并试图在图式理论指导下建构多元化英语阅读教学模式,从而切实提高学生的英语阅读理解能力.
机构地区 不详
出版日期 2007年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)