首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《少年智力开发报》
>
2013年46期
>
谈谈如何让学生能听懂课也会解题
谈谈如何让学生能听懂课也会解题
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
g4qymxeod8/3291600
作者
张卫华
机构地区
新疆霍城县江苏中学张卫华
出处
《少年智力开发报》
2013年46期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
张建友.
学生“能听懂课,不会解题”的对策
.教育学,2008-07.
2
经敬均.
“能听懂课,不会解题”的原因分析
.教育学,2011-12.
3
经敬均.
“能听懂课,不会解题”的原因分析
.教育学,2011-12.
4
沈连春.
“能听懂课,不会解题”的分析与对策
.文化科学,2011-05.
5
赵映梅.
“能听懂课,不会解题”的原因调查分析
.教育学,2020-10.
6
张林.
“能听懂课,不会解题”的原因调查与分析
.教育学,2011-12.
7
郑仲.
解决“能听懂课,不会解题”的方法与对策
.教育技术学,2012-12.
8
于丽娟.
“能听懂课,不会解题”的原因分析于丽娟
.教育学,2015-03.
9
丁闻荟.
浅谈中学数学教学中“能听懂课,不会解题”的成因
.教育学,2022-09.
10
吴韵曦.
我能听懂古典音乐吗?
.音乐,2001-01.
来源期刊
少年智力开发报
2013年46期
相关推荐
如果你能听懂蜜蜂的语言
能听懂动物语言的兽医
托福100分以为就能听懂课了?等着被虐哭吧!
也谈如何让学生爱上语文课
如何让常态课也能出彩
同分类资源
更多
[教育学]
浅谈小学数学教学中如何渗透德育教育曲晓丹
[教育学]
基于语文新课程的两点哲学思考
[教育学]
语文教学中的创造性思维训练
[教育学]
“互联网 +”背景下中职“三创”师资队伍培养策略
[教育学]
甘做绿叶衬红花:从事学校服务工作有感
相关关键词
返回顶部