基于校本课程的高中文理融合教育模式初探

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,“学校不得对2010年以后入学的高中生进行文理分科。”取消文理分科,必将引起高考改革,同时也必将引起教育工作者对文理融合教育教学模式的探索。本文讨论了文理融合教育模式现状,并通过开发开设校本课程“感悟智者”对文理融合教育教学模式进行了实践探索,初步取得了很好的教育教学效果。
机构地区 潘惟秀1潘维让2
出处 《新校园:上旬刊》 2011年9期
出版日期 2011年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献