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小学音乐教育应如何把握儿童心理发展

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摘要摘要小学音乐教学能提高学生的艺术修养，小学生都非常喜欢音乐学习，其音乐爱好很多都是感性层次。小学生兴趣多变，对音乐的学习也没有很好的控制能力，致使其学习不稳定。要提高学生的音乐学习水平和质量，提高音乐教学效果，音乐老师要把握儿童心理发展规律，调动其学习积极性，激发和培养小学生学习音乐的兴趣。音乐教学时，对儿童进行阳光、健康思想的渗透和灌输，对儿童进行有效沟通和合作，促进音乐教学质量的提高。

DOI pj0nyz8x4y/3307851

作者郭舫伶

机构地区（浙江省温州市黄龙第二小学）

出处《知识-力量》 2019年6期

关键词小学音乐教育儿童心理发展

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）