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浅谈小学课程教学中如何培养学生的健康心理

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摘要摘要小学阶段，学生们年龄层次低、阅历浅薄、心理会比较脆弱，但同时又可塑造性比较强。这个年龄的双面特性决定了小学生们既容易受到外来的负面影响，同时又可以在良好的引导下加强心理建设，因而如何能够在学校课程教学中培养小学生的健康心理？本文将通过分析健康心理对小学生的积极意义来探究如何在小学的课程教学中培养学生的健康心理，为学生们的健康发展提供一些借鉴经验。

DOI pj0nyw084y/3308251

作者孙贝贝

机构地区孙贝贝山东省青岛市城阳区第二实验小学266109

出处《教育学文摘》 2018年2期

关键词小学课程教学培养健康心理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）