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借助“以读促写”，优化英语写作教学

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摘要摘要在初中英语教学中，写作教学是重点也是难点。英语是一门语言学科，读与写是人们学习语言的两大途径，两者之间并不是相对独立的，而是互相联系、互相作用的。“以读促写”是提高初中生英语阅读能力与写作能力的重要手段，教学中，要通过借助文本阅读，积累习作语言；引导读悟结合，迁移习作技巧；组织随文练笔，强化习作实践的“以读促写”策略提升初中生的英语写作水平。

DOI rj8x1l69d0/3308434

作者江国福

机构地区浙江省青田县方山乡学校323905

出处《中小学教育》 2016年12期

关键词初中英语以读促写策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）