首页 > 《素质教育》 > 2016年10期 > 小学低年级数学教学中如何做到从学科教学走向学科教育

小学低年级数学教学中如何做到从学科教学走向学科教育

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要小学低年级数学教学实现从“学科教学”走向“学科教育”，需要教师熟悉本学科的知识体系和能力层次，有针对性地设计教学计划，创设教学情境，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯、合作意识和解决问题的能力，使学生成为一个热爱生活、爱护环境、珍爱生命的人。

DOI ldeogk0943/3319317

作者刘彩香

机构地区甘肃省会宁县东关小学730799

出处《素质教育》 2016年10期

关键词小学低年级数学教学学科教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘彩香. 浅谈小学语文教学中从学科教学走向学科教育的几点思考.教育学,2016-11.
2朱灵. 浅谈跨学科教学在低年级数学教学中的应用.教育学,2024-04.
3赵平. “核心素养”时代:从“学科教学”到“学科教育”.教育学,2016-06.
4刘忠燕. 小学语文学科教学中低年级识字教学策略.教育学,2021-01.
5任建平. 论小学低年级数学课堂如何做到差异化教学.教育学,2018-10.
6王桃. 浅谈如何做好小学低年级数学教学.教育学,2017-12.
7李缘. 学科融合背景下小学低年级数学教学的思考.教育学,2023-12.
8李缘. 学科融合背景下小学低年级数学教学的思考.教育学,2024-03.
9赵媛媛. 新时代小学低年级劳动课程与学科教学的有效融合.教育学,2023-02.
10张以梅. 小学数学学科教学探究.教育学,2023-10.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学低年级数学教学学科教育

返回顶部