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幼儿园课程游戏化中幼儿语言交往能力的提升

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摘要摘要通过对目前幼儿园的教育从整体上进行分析能够发现，课程游戏化教学越来越受到人们的广泛关注，这种现象存在的主要原因是课堂游戏化是将“教学”与“游戏”进行深度融合，这种模式能够达到强化幼儿学习兴趣的目的，并且能够在潜移默化的过程中教育和引导幼儿。鉴于此，本文就幼儿园课程游戏化中幼儿语言交往能力的提升展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

DOI rdxze7k9jl/3322873

作者张莉

机构地区（合肥市大西门幼儿园，安徽省合肥市230011）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词幼儿教育课堂游戏化语言交往能力提升策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）