首页 > 《知识-力量》 > 2019年10期 > 赫尔巴特的教育性教学的浅析与启示

赫尔巴特的教育性教学的浅析与启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本文主要以赫尔巴特的《普通教育学·教育学讲授纲要》为依据，试图探讨其“教育性教学”思想，包括这一思想的内涵及笔者自己的理解、该思想对今日教学改革的启示和实现途径三方面的内容，以期对我国的社会主义教育事业发展有一定的借鉴作用。

DOI lj1675xg4v/3322892

作者张丽

机构地区（鲁东大学，山东烟台264000）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词赫尔巴特教育性教学教学改革实现途径

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李学书;谢利民. 试论课堂教学中教育性价值的回归——赫尔巴特“教育性教学”对当今课堂教学改革的启示.教育学,2007-03.
2周晓静;朱小蔓. 赫尔巴特道德教育思想之启示.教育学,2008-02.
3霍云丽. 赫尔巴特教育理论在华的传播与接受.教育学原理,2008-05.
4张斌贤;陈露茜. 赫尔巴特在美国.教育学原理,2006-05.
5刘利平. 赫尔巴特关于教育理论与实践关系问题的阐释.教育学原理,2017-02.
6洪燕琴. 赫尔巴特与杜威的教育目的观之比较.高等教育学,2009-10.
7钟启泉. 赫尔巴特学派的“五段教学法”.教育学,2016-11.
8王汉澜. 对赫尔巴特的教学过程学说的分析与评价.教育学,2002-01.
9巩勃. 赫尔巴特的基础教育思想及其当代研究价值.教育学,2014-12.
10张小丽. 清末民初赫尔巴特教育学的中国面相.教育学原理,2017-05.

来源期刊

知识-力量

知识-力量

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

赫尔巴特教育性教学教学改革实现途径

返回顶部