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《直角的认识》教学设计

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摘要摘要对直角的认识这一内容进行教学设计，在对学生学情进行分析后，通过复习旧知识导入新课，并在讲授、操作、练习中激发学生的学习兴趣，使得学生掌握好这一内容。

DOI rdxzep7yjl/3324301

作者舒锋杰

机构地区湖北省孝感市孝昌县农庄小学432900

出处《中小学教育》 2017年4期

关键词直角认识旧知识讲授

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1吴燕(执教);曹慧(点评). 问题——引发思考——“直角的初步认识”教学实录与评析.教育学,2018-03.
2李素琴. 让学生学身边的数学——“直角的初步认识”教学案例.教育学,2004-01.
3徐凤梅. 《圆的认识》教学设计.教育学,2012-01.
4李伟娟. 《圆柱的认识》教学设计.教育学,2023-07.
5李伟娟. 《圆柱的认识》教学设计.教育学,2023-07.
6张瑞光. “圆的认识”教学设计.教育学,2006-12.
7胡巧娟杜艳丽. 《圆柱的认识》教学设计.文化科学,2017-06.
8韩桂菊. 线的认识教学设计.教育学,2018-09.
9柴永胜. 倒数的认识教学设计.教育学,2016-05.
10韩丽敏. 《秒的认识》教学设计.教育学,2010-01.

来源期刊

中小学教育

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