摘要
计算能力是小学数学教学贯穿始终的目标和要求。无论是数字与未知数,空间几何与平面图形,还是数据统计与概率估计,计算都是不可取代的必要环节,所以计算在小学阶段所占比重很大。同时,计算教学也是学生学习小学数学的重要基础。学生在这一时期牢固打好计算基础,对今后的学习也有很大帮助。但是课堂中计算知识的教学总是让学生感到枯燥无味,特别是低年级的小学生,如果教师只是一味地说教,学生很难长时间把注意力集中到课堂中汲取知识。所以思考增加课堂中计算教学的趣味性,是文中的主要探讨内容。笔者从几个主要方面进行论述,以供参考。
出版日期
2018年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)