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试论中职卫校《护理学基础》理论课中微情景的设置技巧

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摘要摘要在《护理学基础》的理论课中，适当采用微情景教学模式，不仅可以吸引学生的注意力,还可以激发他们的学习积极性，创造性，达到理想的学习效果。本文旨在通过创设与教学内容相符合的微情景,让学生入情入景,调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动地参与教学活动。

DOI 34grmv73d9/3334855

作者何东梅李姮瑛蒋桂荣

机构地区（四川省南充卫生学校四川南充637000）

出处《医药前沿》 2017年3期

关键词中职卫校护理学基础微情景教学设置技巧

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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