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改革视角下略议小学数学分层次教学模式的优化

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摘要摘要本文主要探究了小学数学教学中的分层教学模式，从不同角度提出了自己的看法。小学数学分层教学模式能够有效提升教学质量，当前的小学数学教学现状并不理想，加之学生的学习能力各不相同，因此导致了小学数学教学模式的异同。摆在小学数学教师面前的首要问题就是怎样优化小学数学的分层次教学模式，提升小学数学教学综合质量。

DOI g4ql0q9oj8/3336096

作者段明容

机构地区重庆市合川区卢作孚小学段明容401561

出处《现代中小学教育》 2018年9期

关键词小学数学分层次教学优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）