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解析初中数学课堂有效提问策略

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摘要摘要目前，随着教育改革的不断推进和逐步实施，在课堂教学中师生互动成为主流，互动通常由提问引发，这就对课堂提问提出更高的要求。在初中数学课堂教学中进行有效提问，不仅可激发学生参与课堂学习的活跃性，拓展他们的学习空间，还能提升教学效率。本文以初中数学课堂如何进行有效提问为解析对象，同时制定部分科学合理的提问策略。

DOI 0dpropexj2/3338493

作者刘晓慧

机构地区新疆石河子第十九中学832000

出处《中小学教育》 2017年11期

关键词初中数学课堂有效提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）