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揭示历史真相，引导学生用史

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摘要摘要文章从历史学科的重要意义、存在问题以及信任危机的解决途径入手，结合课堂教学实践，帮助学生认识历史教材的科学真实性，学史用史，指导学生现实生活。

DOI n491erk7jy/3343611

作者冯月芹王大会

机构地区湖北省南漳县东巩中学441500

出处《中小学教育》 2018年327期

关键词历史科学性人文精神课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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历史科学性人文精神课堂教学

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