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谈小学低年级语文教师的语言艺术

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摘要摘要为了成功地运用教学语言，教师可以通过钻研教材、博览群书、关心时事使教学语言富有科学性、逻辑性、丰富性，通过谙熟儿童心理、深入浅出、循循善诱使教学语言富有启发性，通过提高认识、转变观念、锻炼口才使教学语言富有感染力，从而有效促进学生思维和语言能力的发展，使教学获得成功。

DOI 3j7ro5pg41/3367077

作者王世友

机构地区王世友湖北省郧县鲍峡镇花园小学442517

出处《中小学教育》 2012年7期

关键词语言科学性启发性感染力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）