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浅谈小学语文阅读教学的自然生成

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摘要摘要巧用学生的疑问自然生成，妙用学生的错误自然生成，善用学生的发现自然生成，是语文阅读课堂教学有效地生成的不二法门。

DOI rj89owxpd0/3371558

作者钟起炎

机构地区钟起炎江西省赣州市寻乌县三标乡中心校342213

出处《兰州文理学院学报：自然科学版》 2009年12期

关键词阅读教学自然生成

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1钟起炎. 浅谈小学语文阅读教学的自然生成.文化科学,2009-12.
2马玉芳. “家常味”小学语文阅读教学的生成路径.教育学,2020-12.
3何陈玲. 小学语文阅读教学浅谈.教育学,2021-04.
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5胡智敏. 浅谈小学语文阅读教学 .教育学,2023-08.
6李妙. 浅谈小学语文阅读教学.课程与教学论,2021-05.
7刘双. 浅谈小学语文阅读教学.教育学,2020-12.
8马霞. 浅谈小学语文阅读教学.教育学,2019-03.
9王家国. 小学语文阅读教学浅谈.社会学,2012-08.
10简孟丽. 浅谈小学语文阅读教学.教育学,2019-09.

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