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CET4中词汇结构题与阅读理解题的相关性研究

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摘要本文以30名非英语专业本科生为样本,调查分析了其在两次大学英语四级模拟测试中词汇结构题和阅读理解题的得分及其相关关系的情况.结果表明,词汇结构题和阅读理解题的成绩没有显著的相关性.最后根据研究结果对大学英语教学提出了一些建议.

DOI ldezgn3zd3/337441

作者赖丽华

机构地区不详

出处《金华职业技术学院学报》 2005年1期

关键词词汇结构题阅读理解题相关性

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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