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如何创设学习活动空间，让学生主动学习小学数学兴趣

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摘要摘要创设民主和谐的课堂教学氛围，运用扎实的教学功底，有效的讲解方法、培养学生多样化的解题思路。培养学生获取知识的能力；创设学习活动空间，让学生全方位参与教学过程；分层次灵活训练，使学生体验到成功。

DOI 6jrr2n5wj5/3376215

作者王晓红

机构地区王晓红（新疆博乐市第二小学新疆博乐833400）

出处《基础教育课程》 2019年6期

关键词氛围思路获取知识参与分层

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王晓红. 如何创设学习活动空间，让学生主动学习小学数学兴趣.教育学,2019-06.
2徐光敏. 创设学习活动空间，让学生主动学习小学数学.教育学,2018-02.
3张福燕. 如何创设学习氛围培养学生主动学习小学数学兴趣策略.课程与教学论,2021-05.
4任建华. 如何让小学生主动学习数学.教育学,2016-11.
5麦声尧. 如何让学生主动学习数学.教育学,2021-08.
6郭建利. 浅谈如何让小学生主动学习数学.教育学,2014-12.
7徐兰. 如何让学生主动去学习数学.教育学,2021-12.
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9古丽加玛力·艾尼外尔. 小学数学教学中如何让学生学习更主动.课程与教学论,2019-05.
10胡培军. 谈谈小学数学教学中如何让学生主动学习.教育学,2014-04.

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