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怎样帮助英语差生迅速入门

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摘要摘要学生是教学的中心，是教学的主体。教学就是教师教会学生学习。中学生的学英语活动是复杂的生理和和心理活动，它包括低层次的行为模仿，也包括高层次的认知创造。所以，它即是动型的反应，又是灵感的表现。在科学的英语教学学法中，要把学的活动层次加以必要的划分，而不能仅限于把英语看做是模仿或者记诵。要认识到英语学习是循序跳跃的、是潜移默化的、是多方面多层次的。因此，面对差生，要低起点，多层次，严要求，帮助差生迅速入门。

DOI g4qlngnzj8/3381800

作者马明岚

机构地区马明岚

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年13期

关键词英语入门动词教学动词分类行为动词联系动词情态动词助动词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）